Juegos para enseñar y practicar Inglés con tus estudiantes

ESL GAMES te ofrece una gran variedad de juegos dependiendo de el tema que desees trabajar  y de la edad de tus estudiantes.
Con estos juegos estás ayudando a desarrollar la competencia de Escribe en Inglés diversos tipos de textos; dentro de Inglés como lengua extranjera.

Hay tipo para cada área específica para aprender Inglés; como la gramática, vocabulario, etc. Por lo que dentro de esta página usted como docente podrá elegir siempre esta página como opción para trabajar todos los temas de inglés para niños.

http://www.eslgamesplus.com/preposition-interactive-grammar-game-for-esl-wheel-game/

Nueva competencia transversal del DCN 2016

Este año se ha actualizado el Diseño Curricular Nacional en el cual está incluida una nueva competencia transversal que es la de se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC; esta se puede desarrollar en las diferentes áreas curriculares, a través de diferentes situaciones significativas promovidas por el docente.

Esta competencia tiene como propósito lograr que los estudiantes puedan desarrollar habilidades para buscar, interpretar, comunicar y construir información de manera eficiente y participativa para que se pueda deservonvel de una manera óptima a las exigencias de la sociedad actual. Además desea lograr que los estudiante estén familiarizados con los entornos virtuales, estos incluyen la comprensión de la familiaridad con la cultura digital y las interfaces interactivas; también que puedan aplicar las tecnologías en sus actividades cotidianas. 
Dentro de la competencia se muestran diversas orientaciones generales para poder desarrollar la competencia de la mejor manera, brindándonos a nosotros como docentes estrategias generales y cuál es el uso general de esa, luego cada docente adecúa estas a la necesidad de su aula y de su propósito de la sesión de clase. 

Esta competencia incluye cuatro capacidades:

• Personaliza entornos virtuales
• Gestiona información del entorno virtual
• Interactúa en entornos virtuales
• Crea objetos virtuales en diversos formatos

Opinión Personal:

En mi opinión esta competencia transversal, a pesar que no podrá ser aplicada en todo el país por las diferentes limitaciones como el acceso a estas, no permitirá que se desarrolle; si ayuda a que los conocimientos que se le transmitan a los estudiantes sea de una manera más adecuada a sus gustos e intereses. Le brinda al docente estrategias para que así pueda partir de una idea general para poder desarrollar su clase y pueda llegar mejor a sus estudiantes. 
Busca desarrollar capacidades mediante el uso de las TIC, que no sólo de usen las tecnologías como un medio para transmitir o compartir conocimientos, sino que a partir de estos puedas crear, interactuar, gestionar y personalizar de acuerdo a lo que cada estudiante necesite y lo que el maestro le plantee. 

Opinión de maestros de EBR (Educación Básica Regular)

Camila Muñoz:

https://drive.google.com/open?id=0B9BQaQku4AJnTFlZZm1VOFVfa2M

Stephanie McFarlane:
https://drive.google.com/open?id=0B9BQaQku4AJnb0loUVJLaDFWZTg








A continuación les presento información extra sobre el DCN 2016 y su evolución a lo largo de los años, donde se ven que cosas nuevas han ido incluyendo cada año y como ha ido mejorando.

Diseño curricular 2016 - documentos

Desafios por enfrentar como docentes

Hoy en día el uso de las TIC en nuestras aulas es crucial durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pero existen ciertos desafíos que debemos de enfrentar para poder integrarlas de manera adecuada en nuestras aulas y aprovecharlas al máximo.

Uno de esos desafíos es la brecha digital que existe entre nuestros alumnos y nosotros, ya que ellos son nativos digitales y nosotros somos migrantes digitales; esta brecha puede pasar desapercibido si nos capacitamos frecuentemente en el tema para así estar a la par con nuestros estudiantes y poder brindarles la mejor experiencia con estas. Además le brinda al docente muchos potenciales para desarrollar sus clases, evaluar, buscar información, formarse, entre otros. 

Brecha digital también se refiere a que no todos contamos con los recursos necesarios para poder integrar las TIC en el aula o no cuentan con el apoyo del estado para poder implementar sus aulas con la tecnología necesaria o básica.

Esta brecha se ve en nuestro país, ya que en muchas zonas del Perú no hay luz o no llega el apoyo del estado; es por esto que estos colegio se tienen que adecuar a lo que tienen y no pueden mostrarle a sus estudiantes las tecnologías que existen en el mundo y que deben conocer.